为深入推进师德师风建设，着力打造新时代高素质教师队伍，2026年6月8日，我院组织教师参与“以教育精神引领师德师风建设，培养造就新时代高素质教师队伍”专题网络培训，全体教师围绕工匠精神开展集中学习、交流研讨与反思总结，以匠心守初心，以实干担育人使命。

活动传达了学校《关于开展“以教育家精神引领师德师风建设，培养造就新时代高素质教师队伍”专题网络培训的通知》相关要求。随后，全体教师共同观看学习“弘扬践行教育家精神和工匠精神—技术能手谈工匠精神”。

全体教师观看网络培训课视频，内容紧扣职业教育发展实际，兼具理论深度与实践指导性。在视频中陈云海老师围绕弘扬工匠精神、锻造时代匠才展开讲解，从匠心、技能、担当三个维度阐释新时代工匠精神的核心内涵，强调教学中要融入诚信、责任、规范、求真四维职业价值观。课程结合产教融合发展要求，分享岗课赛证融通、“三阶六环”教学模式、以赛促训等实用教学方法，提出职业教育需接轨产业一线，引入企业真实项目与岗位标准，打通课堂到产业的人才培养链条，实现学用无缝衔接。

而谭庆吉老师在视频中则从立足职教教师身份，解读大国工匠精神与教育家精神的内在联系，提出职教教师亦是“教育工匠”，并明确教师需具备专业技能精进、实践教学落地、因材施教培育、守正创新教研、职业素养示范、产业协同服务六大核心能力。同时结合人工智能发展趋势，号召广大教师打破固有思维，坚持终身学习、主动拥抱变革，精准把握新时代人才培养方向，培育适配行业发展的新型劳动者。

参训教师结合日常教学工作展开深度反思。大家一致认为，职业教育既要传授专业技能，更要传承精益求精、追求卓越的工匠精神，课堂教学、实训指导、日常点评都是涵养学生职业素养的重要阵地。产教融合不能停留在表面，必须主动对接行业企业，让教学内容紧跟产业前沿。教师更要以工匠标准严格要求自身，跳出“上好课”的基础目标，持续提升综合素养。

此次专题学习，进一步筑牢了全体教师的思想根基，深化了大家对师德师风与工匠精神的理解。下一步，我校将持续以工匠精神为引领，深耕职业教育沃土，不断强化师德建设、优化教学模式、提升育人质量，推动学校职业教育事业稳步向前发展。

图文：高瑞珧

审核：张超龙